评估美国儿童的阅读技巧

2019-05-23 02:17:02 皋羲缗 26
一项新的国际研究表明,美国四年级学生的阅读成绩优于全球许多同龄人,但贫困和少数美国学生仍然落后于其他美国学生。

美国公立学校的学生在该项目中超过其他34个国家中的23个,被称为2001年国际阅读识字研究进展。这些国家的范围从包括瑞典和英格兰在内的最高得分者到伊朗和科威特等表现较差的国家。

亮点包括:

  • 65%的美国学生每周接受超过6小时的阅读教学,而国际平均水平为28%。 几乎所有美国学生都在学校上课,课程强调阅读,而78%的学生在国际学习。
  • 女孩在美国和其他国家的阅读成绩高于男生。
  • 在美国,白人和亚裔学生的得分高于黑人和西班牙裔。 除黑人外,每个美国种族和族裔群体的得分均高于国际平均水平。
  • 私立学校的美国学生在公立学校的得分显着高于美国学生。 同样在美国,高贫困学校的学生得分低于低贫困学校的学生。

    该研究由国际教育成就评估协会组织。 国家教育中心国家领导了美国的组成部分。

    同样在周三,国家中心发布了美国及其“G-8”同行的教育比较:加拿大,法国,德国,意大利,日本,俄罗斯联邦和英国。 该研究重新包装了其他评论中报告的结果。

    主题包括:

  • 美国的小学教育中学生与教师的比例是第二低的,但在中等教育中,美国学校的学生与教师的比例是第二高的。
  • 美国每个学生的小学和中学教育支出高于报告数据的其他五个国家。